Unsere Schule hat eine lange Tradition. Sie wurde 1855 als Unterrealschule gegründet und setzt auch heute noch als Realgymnasium einen naturwissenschaftlichen Schwerpunkt. Seit 1875 im jetzigen Hause, wurde sie in den Jahren 1971 – 1983 generalsaniert und 2000 – 2001 mit einer neuen Fassade versehen.
Zahlen im Schuljahr 2011/12
- 440 SchülerInnen
- 55 LehrerInnen
- 20 Klassen
Seit dem Schuljahr 2001/02 haben alle Klassen der Schule eine Fünf-Tage-Woche.
Seit dem Schuljahr 2005/06 gibt es an der Schule neben der Langform der AHS auch ein Oberstufenrealgymnasium, das vor allem von Absolventen der Hauptschule oder der kooperativen Mittelschule besucht wird.
Ab der 3. Klasse kann zwischen einem Realgymnasium mit naturwissenschaftlichem Praktikum und einem Realgymnasium mit gesellschaftskundlichem Schwerpunkt gewählt werden. Bei genügender Anmeldung wird der jeweilige Zweig geführt.
Beide Zweige bieten eine als Teamunterricht geführte Lernwerkstatt mit EDV und Präsentationstechnik. Sie orientieren sich an den Prinzipien eines modernen projektorientierten Unterrichts, der selbständiges Handeln, Eigenverantwortung und Erschließen von Zusammenhängen in den Mittelpunkt stellt und damit wichtige Kompetenzen fördert, die junge Menschen benötigen, um im weiteren Schul- und Berufsleben bestehen zu können.
Grundlagen der Lernwerkstatt am (B+O)Rg
Organisation und autonome Stundentafel
Wie die SchülerInnen die naturwissenschaftliche Lernwerkstatt sehen
Inhalte und aktuelle Projekte im Rahmen der Lernwerkstatt:
gesellschaftskundlich:
Bildnerische Erziehung - Deutsch (3. Klasse)
Geschichte - Geographie (4. Klasse)
naturwissenschaftlich:
Mathematik - Physik (3. Klasse)
Biologie - Chemie (4. Klasse) Fotogalerie
- Offenes Lernen in der 1. und 2. Klasse (bei entsprechender Klassengröße)
- Teilnahme an den Programmen des MNI-Fonds (Mathematik, Naturwissenschaften, Informationstechnologie - Fonds)
- Erweitertes Fremdsprachen-Angebot in den Wahlpflichtfächern
- Sprachreisen und Projekttage, letztere vor allem im Rahmen der naturwissenschaftlichen Fächer
- Lesetraining in kleinen Gruppen in den 1. und 2. Klassen
- Lerntechniktraining in den 1. Klassen als schulautonome Fördermaßnahme. Hier lernen und üben die SchülerInnen, wie man seinen Arbeitsplatz organisiert, Hefte führt und Hausübungen plant. Das Erlernen verschiedener Merk- und Arbeitstechniken erleichtert den Schulalltag und hilft, Schularbeiten konzentrierter vorzubereiten.
- Lesetraining in den 5. ORG-KLassen: Zusätzlich zum erweiterten Deutschunterricht erahlten die SchülerInnen eine Lesetraining-Einheit pro Woche, die sich inhaltlich auf das inhaltliche und sturkturelle Erarbeiten verschiedener Texte konzentriert
- Lerntechniktraining in den 5. ORG-KLassen nach dem MOKKA-Prinzip
- "Deutsch als Zweitsprache": Unverbindliche Übung für alle jene, die Deutsch nicht als Muttersprache haben
- LENA - Lesen naturwissenschaftlicher Texte (6. Klasse): Diese Unverbindliche Übung baut auf den erworbenen Text- und Lesekompetenzen der 5. Klasse auf und trainiert hauptsächlich den Umgang mit dem Fachvokabular und Schreibstil von Sachtexten. Ziel ist es, wissenschaftliche Texte eigenständig zusammenfassen und zu ihren Inhalten kritisch Stellung nehmen zu können.
- Muttersprachliche Kurse als Unverbindliche Übung (Türkisch, Bosnisch-Kroatisch-Serbisch)
- Legastheniekurs
- CAD (Computer Aided Design) in Darstellende Geometrie
